Haptische Wahrnehmungsförderung mit blinden Kindern
Abstract
Im Zentrum der vorliegenden Arbeit steht das Entwickeln, Erproben und Auswerten konkreter Möglichkeiten der Vorbereitung blinder Kinder auf den Schriftspracherwerb, wobei insbesondere eine spezifische, auf das Unterscheiden von Punktschriftzeichen abzielende Schulung haptischer Wahrnehmungsfähigkeiten intendiert wird. In diesem Förderkonzept verbinden sich grundlegende Erkenntnisse aus dem Bereich der haptischen Wahrnehmung mit denjenigen aus dem Bereich des Schriftspracherwerbs.
Description
Originaltext vom Verlag; nicht vom SfBS bearbeitet.
Keywords
Behindertenpädagogik