Didaktik des Unterrichts mit blinden und hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülern / 2

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dc.contributor.editorLang, Markus
dc.contributor.editorHofer, Ursula
dc.contributor.editorBeyer, Friederike
dc.date.accessioned2017-03-29T09:25:47Z
dc.date.available2017-03-29T09:25:47Z
dc.date.created2011de
dc.date.issued2011-01-26
dc.description.abstractBand 1 dieses zweibändigen Lehrbuchs erarbeitet die Grundlagen einer Didaktik für den Unterricht mit blinden und hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülern. Band 2 liefert die Ausdifferenzierung in Fachdidaktiken und fächerübergreifende Bildungsanliegen. Thematisiert werden hierbei folgende Unterrichtsbereiche: Lesen und Schreiben; Mathematisches Lernen; Veranschaulichung in historischen, geografischen und naturwissenschaftlichen Kontexten; Musik; Bewegungserziehung; Kunst und Gestalten; Informationstechnologie; Selbst- und Sozialkompetenzen. Die dargestellten Fachdidaktiken beziehen sich ausdrücklich auf Unterrichtssituationen in heterogenen Lerngruppen und schließen die Zielgruppe mehrfachbehinderter sehgeschädigter Schülerinnen und Schüler mit ein.de
dc.description.uriAnmerkung des Umsetzungsdienstes: Das Werk ist zitierfähig.de
dc.identifier.isbn978-3-17-020151-4
dc.identifier.urihttps://sfbs.tu-dortmund.de/handle/sfbs/95
dc.language.isodede
dc.rightsDieses Werk wurde mit freundlicher Genehmigung des Verlages in PC-lesbare Form für Sehgeschädigte übertragen. Dem Nutzer ist es nicht gestattet, Kopien davon anzufertigen, an Dritte weiterzugeben oder sie zu gewerblichen Zwecken zu verwenden. Der Nutzer haftet für jeglichen Schaden, der durch Missbrauch der Blindenausgabe dem Verlag entsteht.de
dc.subjectBehindertenpädagogikde
dc.subjectSonderschulunterrichtde
dc.subject.ddc370
dc.titleDidaktik des Unterrichts mit blinden und hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülern / 2de
dc.typeTextde
dc.type.publicationtypebooken
dcterms.accessRightsrestricted

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