Denktraining für Kinder
| dc.contributor.author | Klauer, Karl Josef | |
| dc.date.accessioned | 2017-03-29T09:43:09Z | |
| dc.date.available | 2017-03-29T09:43:09Z | |
| dc.date.created | 1989 | |
| dc.date.issued | 2006-11-24T12:32:32Z | |
| dc.description | Anmerkung des Umsetzungsdienstes: Das Werk ist zitierfähig | de |
| dc.description.abstract | Das Denktraining für Kinder I zielt darauf ab, das induktive Denken zu fördern. Alle Aufgaben dieses Verfahrens können auf sechs grundlegende Problemstrukturen (Generalisierung, Diskrimination, Kreuzklassifikation, Beziehungserfassung, Beziehungsunterscheidung und Systembildung) zurückgeführt werden. Die Kinder lernen spielerisch, Grundstrukturen an Beispielaufgaben zu erkennen und angemessene Lösungs- und Kontrollprozesse auszuführen. So wird der Transfer systematisch eingeübt. In mehreren Untersuchungen wurde nachgewiesen, dass das Training die Intelligenztestleistungen nicht nur statistisch, sondern auch praktisch bedeutsam anhebt. | de |
| dc.identifier.uri | https://sfbs.tu-dortmund.de/handle/sfbs/712 | |
| dc.language.iso | de | |
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| dc.subject | Erziehung | de |
| dc.subject | Bildung | de |
| dc.subject | Unterricht | de |
| dc.subject.ddc | 370 | |
| dc.title | Denktraining für Kinder | de |
| dc.title.alternative | ein Programm zur intellektuellen Förderung | de |
| dc.type | Text | de |
| dc.type.publicationtype | book | en |
| dcterms.accessRights | restricted |