Museumspädagogik am Beispiel der Malerei

dc.contributor.authorWeiler, Doris
dc.date.accessioned2017-03-29T09:26:32Z
dc.date.available2017-03-29T09:26:32Z
dc.date.created1983
dc.date.issued2007-04-17T06:48:21Z
dc.descriptionAnmerkung des Umsetzungsdienstes: Das Werk ist zitierfähig
dc.description.abstractIn historisch-systematischer Weise werden ältere und neuere Theorien der Kunstvermittlung, aktuelle museumspädagogische Ansätze, Richtlinien und Didaktiken, Konzeptionen museumspädagogischer Zentren, didaktische Ausstellungen und Unterrichtsbeispiele im Museum auf ihre Möglichkeiten zur Vermittlung von Malerei analysiert. Es wird versucht, eine pluralistisch-interdisziplinäre Konzeptionalisierung von Museumspädagogik zu entwickeln, die auf einer Integration von Kunstwissenschaft und Kunstpädagogik basiert. In einem dialogischen Kommunikationsprozess wird das Kunstwerk in seiner formal-ästhetischen Struktur wie auch als historisch-gesellschaftliches Dokument verstanden und zu den individuell- und gesellschaftlich geprägten (Vor)-Urteilen, Sehgewohnheiten, Interessen und Bedürfnissen des Betrachters in Beziehung gesetzt. Dabei kommt dem ästhetischen Genuss eine besondere Gewichtung zu.de
dc.identifier.isbnISBN 3-8204-7552-4
dc.identifier.urihttps://sfbs.tu-dortmund.de/handle/sfbs/129
dc.language.isodede
dc.relation.ispartofseriesEuropäische Hochschulschriftende
dc.relation.ispartofseriesReihe 11, Pädagogik ; 156de
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dc.subjectBildende Kunstde
dc.subject.ddc370
dc.subject.ddc700
dc.titleMuseumspädagogik am Beispiel der Malereide
dc.typeTextde
dc.type.publicationtypebooken
dcterms.accessRightsrestricted

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