Handbuch schulische Sonderpädagogik

dc.contributor.editorOpp, Günther
dc.date.accessioned2017-03-29T09:32:52Z
dc.date.available2017-03-29T09:32:52Z
dc.date.created2009
dc.date.issued2011-12-02
dc.descriptionAnmerkung des Umsetzungsdienstes: Das Werk ist zitierfähig.de
dc.description.abstractDas Handbuch gibt einen Überblick über die Schulische Sonderpädagogik in ihren aktuellen Entwicklungstendenzen. Teil I widmet sich Grundlagen wie historischen Aspekten, der Integration und Inklusion, ethischen Überlegungen, Armutsfragen, der Profession. Teil II umfasst die zentralen Handlungsfelder und beschreibt die Fachrichtungen hinsichtlich der Terminologie, des Assessments, der vorschulischen Bildung und Erziehung sowie des Unterrichts in Förder- und Allgemeinen Schulen. Teil III behandelt Fragestellungen wie Schulkultur, Elternarbeit, Gewaltprävention, Schulverweigerung. Teil IV zeichnet Perspektiven schulischer Sonderpädagogik zu Empowerment, Positiver Peerkultur, nachschulischer Inklusion, Gender und Migration. Der Band richtet sich an pädagogische und therapeutische Berufsgruppen, die an der Erziehung, Bildung oder Förderung der Schülerinnen und Schüler beteiligt sind, zudem an Lehrkräfte in Allgemeinen Schulen, schulpsychologische Dienste, Schulsozialarbeiter, Erziehungswissenschaftler und insbesondere Studierende der verschiedenen Lehrämter.de
dc.identifier.isbn978-3-8252-8426-8
dc.identifier.urihttps://sfbs.tu-dortmund.de/handle/sfbs/366
dc.language.isodede
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dc.subjectBehindertenpädagogikde
dc.subjectSonderpädagogikde
dc.subject.ddc370
dc.titleHandbuch schulische Sonderpädagogikde
dc.typeTextde
dc.type.publicationtypebooken
dcterms.accessRightsrestricted

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