Früherkennung im Kindes- und Jugendalter

dc.contributor.authorTröster, Heinrich
dc.date.accessioned2017-03-29T09:28:50Z
dc.date.available2017-03-29T09:28:50Z
dc.date.created2009
dc.date.issued2010-01-07T08:48:42Z
dc.descriptionAnmerkung des Umsetzungsdienstes: Das Werk ist zitierfähig.
dc.description.abstractDas Buch vermittelt die konzeptionellen und methodischen Grundlagen der Früherkennung im Kindes- und Jugendalter, stellt Praxisfelder der Früherkennung vor und gibt Einblicke in die Früherkennung von Entwicklungs-, Lern- und Verhaltensstörungen im Kindes- und Jugendalter. Damit wird ein aktuelles, aber häufig vernachlässigtes Thema aufgegriffen, das im Schnittpunkt mehrerer Fachdisziplinen liegt (Medizin, Gesundheitswissenschaften, Rehabilitationswissenschaften, Klinische Psychologie, Pädagogische Psychologie, Entwicklungspsychologie, Gesundheitspsychologie). Der Stellenwert der Früherkennung im Rahmen der Prävention und Gesundheitsförderung wird erörtert, die grundlegenden Konzepte zur Früherkennung vorgestellt und die methodischen Grundlagen der Früherkennung praxisnah vermittelt. Darauf aufbauend werden die wichtigsten Praxisfelder der Früherkennung kritisch beleuchtet und Ansätze zur Früherkennung von Lernstörungen (Lese-Rechtschreibstörung, Rechenstörung) sowie von Entwicklungs- und Verhaltensstörungen präsentiert.de
dc.identifier.isbn978-3-8017-2078-0
dc.identifier.urihttps://sfbs.tu-dortmund.de/handle/sfbs/239
dc.language.isodede
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dc.subjectMedizinde
dc.subjectBehindertenpädagogikde
dc.subject.ddc610
dc.titleFrüherkennung im Kindes- und Jugendalterde
dc.title.alternativeStrategien bei Entwicklungs-, Lern- und Verhaltensstörungende
dc.typeTextde
dc.type.publicationtypebooken
dcterms.accessRightsrestricted

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