Inklusion im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung

dc.contributor.editorStein, Roland
dc.date.accessioned2017-03-29T09:38:54Z
dc.date.available2017-03-29T09:38:54Z
dc.date.created2015
dc.date.issued2015
dc.descriptionOriginaltext vom Verlag; nicht vom SfBS bearbeitet. Anmerkung des Umsetzungsdienstes: Das docx wurde vom SfBS bearbeitet zitierfähig.
dc.description.abstractDer Umgang mit Verhaltensstörungen bildet einen der Brennpunkte der Schulentwicklung in den nächsten Jahren und eine Nagelprobe der Inklusion. Verhaltensstörungen sind nicht nur verbreitet und vielfältig; sie stellen die Lehrkräfte auch vor erhebliche Probleme. Das Buch zeichnet zunächst ein exaktes Bild der gegenwärtigen schulischen Situation in diesem Förderschwerpunkt und arbeitet die wichtigsten Entwicklungs- und Leitlinien zusammen mit den sich heute abzeichnenden Zukunftsperspektiven heraus. Anschließend geht es um wirksame Maßnahmen im Hinblick auf spezifische Auffälligkeiten im Verhalten und Erleben und die Organisationsformen inklusiver Förderung. Der Bogen wird dabei von der schulischen Prävention bis zur intensiven Intervention gespannt.de
dc.identifier.isbn978-3-17-024337-8
dc.identifier.urihttps://sfbs.tu-dortmund.de/handle/sfbs/553
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dc.subjectBehindertenpädagogikde
dc.subjectInklusionde
dc.subjectFörderschwerpunktde
dc.subject.ddc370de
dc.titleInklusion im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklungde
dc.typeTextde
dc.type.publicationtypebooken
dcterms.accessRightsrestricted

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