Da kann ich nur das Wort sagen
Abstract
Ist es richtig, daß blinde Menschen ihre Umgebung nur bruchstückhaft wahrnehmen und deshalb auch nur unvollständig verstehen? Die Autorin geht dieser Frage nach, indem sie auf der Basis aktueller Theorien zur Entwicklung und Repräsentation begrifflichen Wissens untersucht, wie sich Blindheit auf die qualitative Struktur des Wissens über alltägliche Objekte auswirkt.
Description
Anmerkung des Umsetzungsdienstes: Das Werk ist, bis auf dem Anhang (pdf-Format) zitierfähig
Keywords
Erziehung, Bildung, Unterricht, Vorschulkind, Blindheit, Raumwahrnehmung, Semasiologie