Spiele(n) mit geistig behinderten Kindern und Jugendlichen
Abstract
Hier finden (Heil)-Pädagogen zwei Aspekte der Spielpädagogik berücksichtigt: spieldidaktische Hinweise (Spielverhalten, Zusammenhang von Spielen und Lernen, Spielmöglichkeiten/-formen und ihre Abhängigkeiten voneinander, Aufbau von Spielen, Prinzipien zur Spieldurchführung, spezifische Literaturhinweise). Praxis und Theorie ergänzen sich, wie es in der Sonderpädagogik – im interaktionspädagogischen Verständnis – gefordert und notwendig ist.
Description
Anmerkung des Umsetzungsdienstes: Das Werk ist zitierfähig
Keywords
Behindertenpädagogik, Gruppenspiel