Deutsch als Zweit- und Fremdsprache
| dc.contributor.author | Rösch, Heidi | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-22T14:04:34Z | |
| dc.date.available | 2018-03-22T14:04:34Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.description | Anmerkung des Umsetzungsdienstes: Das Werk ist zitierfähig. | |
| dc.description.abstract | Was ist DaZ (Deutsch als Zweitsprache) und DaF (Deutsch als Fremdsprache) und wie unterscheidet sich Lernen in DaZ vom Lernen in DaM (Deutsch als Muttersprache)? Wie lässt sich DaZ-Kompetenz ermitteln, wie fördern? Liefern Methoden des DaF-Unterrichts einen Beitrag? Das Studienbuch gibt eine fundierte Einführung in die Themen und Zusammenhänge dieser beiden durchaus verschiedenen Disziplinen. Es begleitet DaZ-/DaF-, aber auch Lehramtsstudierende, die sich mit DaZ befassen (müssen), während des Studiums und gibt wichtige Hinweise für die Berufspraxis. - DaZ-DaM-DaF: Gemeinsamkeiten und Unterschiede - Lernbereiche Sprache, Literatur und Landeskunde - Didaktik des DaZ-/DaF-Unterrichts und des Lehrens und Lernens - Mehrsprachigkeit und interkulturelle Kompetenz - Sprechen und Zuhören, Lesen und Schreiben im DaZ-/DaF-Unterricht und im zweitsprachlichen Fachunterricht - Schlüsselkompetenzen für Studium und Beruf: z.B. Forschungsergebnisse erörtern, Sprachkompetenz diagnostizieren und Förderung konzipieren, Förderkonzepte und Lernmaterial beurteilen. | de |
| dc.identifier.isbn | 978-3-05-004544-3 | |
| dc.identifier.uri | https://sfbs.tu-dortmund.de/handle/sfbs/3077 | |
| dc.language.iso | de | de |
| dc.subject | Deutschunterricht | de |
| dc.subject.ddc | 370 | de |
| dc.title | Deutsch als Zweit- und Fremdsprache | de |
| dc.type | Text | de |
| dc.type.publicationtype | book | de |