Didaktik des Unterrichts mit blinden und hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülern / 1

dc.contributor.author	Lang, Markus
dc.contributor.author	Hofer, Ursula
dc.contributor.author	Beyer, Friederike
dc.date.accessioned	2017-03-31T05:51:25Z
dc.date.available	2017-03-31T05:51:25Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	Das Buch bietet in der Neuauflage eine praxisnahe, fundierte und aktuelle Darstellung der spezifischen Lehr- und Lernbedürfnisse blinder und hochgradig sehbehinderter Kinder und Jugendlicher. Ausführlich wird auf Lernvoraussetzungen, didaktische Konzepte und methodische Vorgehensweisen eingegangen. Der Kontext Inklusion wird ebenso berücksichtigt wie die Unterrichtssituation von Schülerinnen und Schülern mit mehrfachen Beeinträchtigungen.	de
dc.identifier.isbn	978-3-17-032361-2
dc.identifier.uri	https://sfbs.tu-dortmund.de/handle/sfbs/3006
dc.language.iso	de	de
dc.subject	Behindertenpädagogik	de
dc.subject.ddc	370	de
dc.title	Didaktik des Unterrichts mit blinden und hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülern / 1	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	book	de

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