Mobilität und lebenspraktische Fertigkeiten im Unterricht mit sehgeschädigten Kindern und Jugendlichen
Date
2011
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Abstract
Die Veröffentlichung setzt sich zum Ziel, durch individuelle Einzelförderung in den Bereichen Orientierung, Mobilität und Lebenspraktische Fertigkeiten durch speziell ausgebildete Mobilitäts- und Rehabilitationslehrer den Sehgeschädigten wirkungsvolle Hilfestellungen zu einer persönlichen Lebensgestaltung zu geben. Sie gibt Lehrern vielfältige Anregungen, wie das Einzeltraining im Unterricht der Schulen für Sehgeschädigte, aber auch der allgemeinen Schulen vorbereitet, eingeführt und ergänzt werden kann. Kap. 1: Historische Entwicklung Kap. 2: Erörterung der Begrifflichkeit Kap. 3: Bereiche des Orientierungs- und Mobilitätstrainings Kap. 4: Bereiche des Trainings Lebenspraktischer Fertigkeiten Kap. 5: Grundlegende Voraussetzungen Kap. 6: Lehrplan Kap. 7: Glossar Kap. 8: Literatur
Description
Anmerkung des Umsetzungsdienstes: Das Werk ist zitierfähig.
Keywords
Behindertenpädagogik, Sehbehindertenschule, Sehbehinderung, Blindheit