Didaktik des Unterrichts mit blinden und hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülern / 1
Date
2017
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Das Buch bietet in der Neuauflage eine praxisnahe, fundierte und aktuelle Darstellung der spezifischen Lehr- und Lernbedürfnisse blinder und hochgradig sehbehinderter Kinder und Jugendlicher. Ausführlich wird auf Lernvoraussetzungen, didaktische Konzepte und methodische Vorgehensweisen eingegangen. Der Kontext Inklusion wird ebenso berücksichtigt wie die Unterrichtssituation von Schülerinnen und Schülern mit mehrfachen Beeinträchtigungen.
Description
Keywords
Behindertenpädagogik