Perspektiven der Sonderpädagogik
Date
2006-08-17T10:47:19Z
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Die Integrationsforschung hat auf ein zentrales Dilemma der Sonderpädagogik aufmerksam gemacht: Einerseits erhebt letztere den Anspruch, mittels spezieller Methoden, Strukturen und Institutionen einen Beitrag zur gesellschaftlichen Integration von Menschen mit Behinderungen zu leisten; andererseits behindert sie das Erreichen dieses Zieles durch die Orientierung an Sonderin-stitutionen und einem individuumszentrierten Behinderungsbegriff. Dieser Widerspruch wurde auch in der breit geführten sonderpädagogischen Paradigmendiskussion nicht grundsätzlich aufgelöst.
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Anmerkung des Umsetzungsdienstes: Das Werk ist zitierfähig
Keywords
Behindertenpädagogik